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《岳阳楼记》导学案

[ 信息提供:118ss | 时间:2012-06-05 | 作者: | 浏览:7406次 ]

备课组成员bte365邮箱无法验证冯玲   陈雪琴          主备人bte365邮箱无法验证李喜成     审核bte365邮箱无法验证

   班级bte365邮箱无法验证             组名:               姓名bte365邮箱无法验证 

【课题】27  范仲淹   (第一课时)

李老师寄语比大海更辽阔的是天空,比天空更辽阔的是人的胸怀。北宋的参知政事范仲淹在他被贬谪的时候,不仅不为自己的命运担忧,反而心怀天下,写下了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”的千古名句,基于此,他得以名垂千古。让我们也做一个放眼世界,胸怀天下的人。

学习目标

1、熟练朗读并背诵全文。

2、翻译课文,积累常用文言词汇。

教学重点、难点

1、熟练朗读并背诵全文。

2、翻译课文,积累常用文言词汇。

背景资料《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时,应好友滕子京之请而写的。膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记,并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图,凭着丰富的想象,写下了千古名篇《岳阳楼记》。滕子京与范仲淹同年举进士,因才华出众但豪迈自负,被权贵所嫉,贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格,经常想劝慰他,却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼,请范仲淹代笔记胜,这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会,因自己在贬中,亦有抒发自己理想的需要,于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。

【教学过程】bte365邮箱无法验证

导学

1.解题   岳阳楼

  岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下,原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁,取名“岳阳楼”,常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏,岳阳楼声名益大。

""是一种文体,可以记叙描写,也可(抒情 .议论),是属于(散文)的范畴。

2. 了解作者bte365邮箱无法验证范仲淹(9891052),字______(朝代)政治家、文学家。范仲淹任参 知政事时,曾提出十条改革措施,包括限制以“思荫”为官,选用干练的人员,严格执行政令导项,又主张   兴修水利。因遭保守派反对罢政,于庆历五年贬放邓州以后还做过杭州、青州的太守。后在赴   颖州任途中病死。死后谥号文正,世称“范文正公”。《岳阳楼记》选自《范文正公集》。

一bte365邮箱无法验证自主预习

1)、自由朗读课文(读准字音,把握节奏,读出感情。朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句,节奏必须整齐划一,凡四字句皆两字一顿,如阴风/怒号,浊浪/排空;其余按意义划分,不要读破句。如先/天下之忧/而忧,后/天下之乐/而乐。相邻的两组骈句之间,要有稍长的停顿。)

2)、范读全文,师生印证。

3)、自测,给下列黑体字注音bte365邮箱无法验证(自主使用工具书完成后,每组一名代表上台展示

             迁客    雨(          霏(     

      薄暮    )(         形(          芷汀兰(   )(  月(       

       )(  )宠辱忘(        浩浩汤(  )( 

二bte365邮箱无法验证合作探究:把下列句子译成现代汉语。借助工具书、对照注释理解课文疏通文意(自主.合作.交流)组内不能解决的,作好标记。

政通人和,百废具兴通__________________________________________

属予作文以记之______________________________________________.

于观夫巴陵郡胜状_____________________________________________.

此则岳阳楼之大观也______________________________________

迁客骚人多会于此,览物之情,得无异乎?________________________

去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣bte365邮箱无法验证___________________

沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸立汀兰,郁郁青青___________________________

而或长烟一空bte365邮箱无法验证_________________________________________________

此乐何极,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣bte365邮箱无法验证_____________________

予尝求古仁人之心,或异二者之为bte365邮箱无法验证______________________________

是进亦忧,退亦忧bte365邮箱无法验证_____________________________________________

其必曰先天下之忧而忧,后天下之乐而乐_____________________

不以物喜,不以己悲_____________________

 微斯人,吾谁与归_____________________

 三bte365邮箱无法验证达标反馈  (先回忆,实在回忆不上来,可借助工具书,然后展示) (相信自己是最棒的)

1、一词多义。

和bte365邮箱无法验证   政通人和(            至若春和景明(  

通bte365邮箱无法验证   政通人和(            北通巫峡( 

观bte365邮箱无法验证   予观夫巴陵胜状(       此则岳阳楼之大观也(  

空bte365邮箱无法验证   浊浪排空(             长烟一空(  

一bte365邮箱无法验证   一碧万顷(             长烟一空(   

极bte365邮箱无法验证   南极潇湘(              感极而悲者矣(   

此乐何极(  

以bte365邮箱无法验证   属予作文以记之(        不以物喜,不以己悲(   

或bte365邮箱无法验证   而或长烟一空(           或异二者之为(      

2、通假字。

 百废具兴(            属予作文以记之(            

3、词类活用。

 庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡(bte365邮箱无法验证           

先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(bte365邮箱无法验证     bte365邮箱无法验证     。)

4、古今异义。

 气象万千(气象    古义bte365邮箱无法验证                           今义bte365邮箱无法验证         

 微斯人(微        古义bte365邮箱无法验证                          今义bte365邮箱无法验证            

 5、流传至今的成语。请解释

 气象万千

心旷神怡 

 政通人和                                    课后反思bte365邮箱无法验证

凤州初级中学八年级语文导学案

备课组成员bte365邮箱无法验证冯玲   陈雪琴            主备人bte365邮箱无法验证李喜成    审核bte365邮箱无法验证

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【课题】27、岳阳楼记  范仲淹   (第二课时)

学习目标

1、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

2、理解作者先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的崇高思想境界。树立正确的人生观。

教学重点、难点

1、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

2、理解作者先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的崇高思想境界。树立正确的人生观。

【教学过程】bte365邮箱无法验证

导学

     我国的很多名胜古迹,都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃《滕王阁序》落霞与孤鹭齐飞,秋水共长天一色令人神往之至;崔灏《黄鹤楼》晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲让人回味无穷;而岳阳楼上,范仲淹的先天下之忧而忧,后天下之乐而乐传唱不衰,《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。今天,我们就来阅读这一名篇,看看它描写了什么样的景色,抒发了什么样的感情。

一bte365邮箱无法验证自主预习 速读全文,理清作者的思路。然后小组内交流

 

第一部分( 1________________________                  表达方式bte365邮箱无法验证    

 

第二部分(24段)bte365邮箱无法验证____________.                       表达方式bte365邮箱无法验证   

 

可分为两层。第一层(2段)bte365邮箱无法验证___________________

 

第二层(34段)bte365邮箱无法验证_______________

 

第三部分(5段)bte365邮箱无法验证____________                 表达方式bte365邮箱无法验证         

 

第四部分(6段)bte365邮箱无法验证_______________________     表达方式bte365邮箱无法验证      

 

二bte365邮箱无法验证合作探究(进一步理解课文内容,小组内交流后,每组推荐一名学生展示)

 

1)写文章,往往以一两个警句(关键性词句)振起全篇,第1段写重修岳阳楼的背景(政绩)是什么?说明了什么?______________________.

 

2)第2段写洞庭湖的全景,用衔远山,吞长江,如果把改为,把改为好不好?为什么?

 

_____________________________________________________________._

 

3)bte365邮箱无法验证从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些?

______________________________________________________________.

 

(4)bte365邮箱无法验证作者没有停留在写景上,而用然则从岳阳楼的地理形势,转入写什么?

 

 _____________________________________________.

(5)朗读第3段,提问bte365邮箱无法验证这幅画面渲染了一种什么样的气氛,为什么会有这样的心情?

 

 ________________________________________________.

 

(6)朗读第4段,提问bte365邮箱无法验证这幅画面渲染了一种什么样的气氛,为什么会有这样的心情?

 

__________________________________________.

 

(7)作者用哪些话概括说明了迁客骚人?这样写的目的是什么?

 

_________________________________________________.

(8)提问bte365邮箱无法验证古仁人之心是怎样的?

 

__________________________                      

(9)提问bte365邮箱无法验证古仁人的忧乐观是怎样的?

 

(10)提问bte365邮箱无法验证指什么?退指什么?________________________

 

(11)提问bte365邮箱无法验证微斯人斯人指什么人?________________________

 

(12)怎样理解先天下之忧而忧,后天下之乐而乐这句话?___________

 

三bte365邮箱无法验证达标反馈(天生我材必有用,此时不展待何时

1 本文中有些句子有前后照应的关系,有些句子有承上启下的作用,把它们找出来说明它们的关系或作用。 _________________________________

 

2结合中华民族的伟大复兴,谈谈范仲淹先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的思想对我们的借鉴意义。(80字左右)

 

 

四bte365邮箱无法验证总结

    本文通过对岳阳楼周围景物的描写,以及对迁客骚人”“览物之情的分析,表达了作者不以物喜,不以己悲的旷达胸襟和先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的政治抱负,也表示了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。

 

课后反思bte365邮箱无法验证

 

 

凤州初级中学八年级语文导学案

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【课题】27、岳阳楼记  范仲淹   (第三课时)

 

达标检测

 

1.填空bte365邮箱无法验证

1)《岳阳楼记》选自________,作者________,字希文,宋朝________家、________家。

2)《岳阳楼记》是历代名篇,文章以凝练优美的语言劝勉友人学习古仁人的“________”的高尚情操,并抒发了“________”的远大政治抱负。

2.对下列加粗的词语解释不正确的一组的是 [    ]

A.予观夫巴陵胜状(好的景色),朝晖夕阴(日光)

B.滕子京谪守巴陵郡(任太守),百废具兴(兴办)

C.南极潇湘(尽),薄暮冥冥(跟相对)

D.前人之述备矣(详尽),居庙堂之高则忧其民(处在)

3.联系上下文,解释文中加粗词的含义

滕子京守巴陵郡________  增其________

予作文以记之________   前人之述________

或异二者之为________    然则何时而乐耶________

4.选出词意、用法相同的一项 [    ]

A.而bte365邮箱无法验证环而攻之而不胜  感极而悲者矣

B.一bte365邮箱无法验证而或长烟一空  一碧万顷

C.然bte365邮箱无法验证满目萧然  然而不胜者

D.之bte365邮箱无法验证此则岳阳楼之大观也  域民不以封疆之界

5.根据提示,用原句填空

第一段作者对滕子京在贬谪生活中能积极治理政事,做到_________是极为赞赏的。②“前人之述备矣这句照应的是________

第五段中,古仁人之心是指________二者之为是指________

6.第三段、第四段是两个并列描写段,分别由________两词引出对洞庭湖景物的描写。这两段是第二段的分写段,照应第二段中的________

7.联系全篇,作者的构思是bte365邮箱无法验证由□□入手说到岳阳楼的“□□”,再写迁客骚人登楼时□□□□的情怀,最后将这种情怀跟古仁人之心□□,自然引出□□,说明作记的意图。

8是进亦忧,退亦忧中的________退________

9.联系全文思考,分别用八个字写出以物喜以己悲相照应的句子。以物喜相照应的句子bte365邮箱无法验证________

以己悲相照应的句子bte365邮箱无法验证________

10.第五段所用的修辞手法 [    ]

A.设问  对偶  引用  反问  B.对比  排比  比喻  引用

C.反问  比喻  反复  排比  D.比喻  设问  引用  夸张

11.指出说法有误的一项 [    ]

A.这两段文字多用骈句,如阴风怒号,浊浪排空日星隐耀,山岳潜形就是。

B.文中的句子对仗工整,如上下天光,一碧万顷就是。

C去国怀乡,忧谗畏讥的意思是bte365邮箱无法验证离开国都,怀念家乡,担心人家说坏话,惧怕人家讥讽。

D.沙鸥翔集,锦鳞游泳。(前句写沙鸥飞翔停歇,后句写鱼儿畅游水中。)

12先天下之忧而忧,后天下之乐而乐表现了一种什么精神?(答案限15字之内)答bte365邮箱无法验证_______________________________________

13.本段首句中的二者之为指什么?(默写)二者之为的不同点是什么?相同点是什么?他们与古仁人之心的区别是什么?答bte365邮箱无法验证

 

 14默写句子

1)赞扬滕子京政绩的句子是bte365邮箱无法验证                            

2)描写洞庭湖面月夜美景的句子是bte365邮箱无法验证                              

3)描写岳阳楼大观的句子是bte365邮箱无法验证                                    

4)表达作者旷达胸襟的名句是bte365邮箱无法验证                                

5)表现作者远大抱负的名句是bte365邮箱无法验证                                        

6)表现古仁人之心的具体内涵的句子是bte365邮箱无法验证                                  

15、阅读《岳阳楼记》,完成以下各题。

1)选出词意、用法相同的一项

A.而bte365邮箱无法验证环而攻之而不胜  感极而悲者矣

B.一bte365邮箱无法验证而或长烟一空  一碧万顷

C.然bte365邮箱无法验证满目萧然  然而不胜者

D.之bte365邮箱无法验证此则岳阳楼之大观也  域民不以封疆之界

2)根据提示,用原句填空。

第一段作者对滕子京在贬谪生活中能积极治理政事,做到        是极为赞赏的。

②“前人之述备矣这句照应的是             

第五段中,古仁人之心是指         二者之为是指       

3)第三段、第四段是两个并列描写段,分别由           两词引出对洞庭湖景物的描写。这两段是第二段的分写段,照应第二段中的          

4)联系全篇,作者的构思是bte365邮箱无法验证由□□入手说到岳阳楼的“□□”,再写迁客骚人登楼时□□□□的情怀,最后将这种情怀跟古仁人之心□□,自然引出□□,说明作记的意图。

5是进亦忧,退亦忧中的          退       

 

 

课后反思bte365邮箱无法验证

 

 

 

 

 

 

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【课题】28、醉翁亭记  欧阳修   (第一课时)

 

李老师寄语能流芳千古的人永远是那些想百姓之所想,急百姓之所急的人,北宋的欧阳修就是这样的一个人。让我们学过这篇文章后,也试着做一个想他人之所想,急他人之所急的人。

学习目标

1.理解作者与民同乐的思想。   

2.理解本文景物描写的方式和作用。

3.积累文言词汇,背诵全文。

教学重点、难点

1.理解作者与民同乐的思想。   

2.理解本文景物描写的方式和作用。

【教学过程】bte365邮箱无法验证

导学

背景资料

     欧阳修被贬为滁州太守后,心情郁闷,他经常去滁州西南的琅琊山饮酒抒怀,并与山寺内的住持智仙和尚结为莫逆之交。智仙为方便好友游访,便在半山腰修建了一座亭子,供欧阳修休息、饮酒。欧阳修用自己的别号醉翁为这座亭子命名。后来,便写了《醉翁亭记》。

本文是庆历六年作者因支持范仲淹的政治改革被贬为滁州太守时写的。文章极其生动地描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光,并勾勒出一幅太守与民同乐的图画,抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。

一bte365邮箱无法验证自主预习自主使用工具书完成后,每组一名代表上台展示

1、读课文请同学们读准以下字音。

(    )   (    )  (    )  (    )  (    )  (      )  (    )  (    )   (    )  (    )  (    )  (    )  (     )  (    )  (    )   (    )而往

2、学生试读课文。

朗读课文。朗读时要注意21语气不尽相同。大致表达了以下几种语气bte365邮箱无法验证

    (1)陈述(用于描述景物)。如bte365邮箱无法验证环滁皆山也。  琅琊也。

    (2)肯定(用于介绍人名)。如bte365邮箱无法验证山之僧智仙也。  太守自谓也。

    (3)感叹(用于直抒胸臆)。如bte365邮箱无法验证在乎山水之间也。  得之心而寓之酒也。

朗读时,应通过上述语气进一步体会作者的思想感情。读到字后面应有较长的停顿。  朗读时还要注意25字,读时应分辨轻重。一般来说,凡表示转折或递进意味的都要重读。如bte365邮箱无法验证四时之景不同,而乐亦无穷也。凡作为连接词语的和有调整音节作用的,则可以轻读。如bte365邮箱无法验证朝而往,暮而归。

   此外,还要注意骈散结合的旬式,读时节奏要富于变化,悦耳动听。

3、学生互读课文。(方法bte365邮箱无法验证二人小组,一人读一人听,纠正读音错误;各读一遍。)

 

   二bte365邮箱无法验证合作探究自己借助工具书先做,不会的可以共同探讨,小组内交流后,每组推荐一名学生展示

 1、疏通全文大意,解释下列字词。

1)环滁皆山也bte365邮箱无法验证环滁,      皆,

2)林壑尤美bte365邮箱无法验证壑,    尤,

3)望之蔚然而深秀者bte365邮箱无法验证蔚然,       深秀,

4)山行六七里bte365邮箱无法验证山行,

5)有亭翼然临于泉上者bte365邮箱无法验证翼然,               临,      

6)名之者谁bte365邮箱无法验证名之者,  

7)太守自谓也bte365邮箱无法验证自谓,  

8)醉翁之意不在酒bte365邮箱无法验证意, 

9)若夫日出而林霏开。若夫,            林霏,                   

10)云归而岩穴暝bte365邮箱无法验证云归,        岩穴,     瞑,       

11)晦明变化者-bte365邮箱无法验证晦,

12)野芳发而幽香bte365邮箱无法验证野芳,      幽香,

13)佳木秀而繁阴bte365邮箱无法验证佳木,       秀,         繁,

14)风霜高洁bte365邮箱无法验证  

15)至于负者歌于途bte365邮箱无法验证至于,              负者,                

16)伛偻提携bte365邮箱无法验证伛偻,                    提携,

17)泉香而酒洌bte365邮箱无法验证 洌,

18)山肴野蔌bte365邮箱无法验证山肴,      肴,       野蔌,     蔌,           

19)杂然而前陈者bte365邮箱无法验证杂然,      陈,

20)宴酣之乐bte365邮箱无法验证酣,

21)非丝非竹bte365邮箱无法验证丝、竹,     丝,      竹,

22)射者中bte365邮箱无法验证射,

23)苍颜白发bte365邮箱无法验证苍颜,

24)颓然乎其间者bte365邮箱无法验证颓然,

25)已而夕阳在山bte365邮箱无法验证已而,

26)树林阴翳bte365邮箱无法验证阴翳,             翳,    

27)而不知太守之乐其乐也bte365邮箱无法验证乐其乐,

28)醒能述以文者bte365邮箱无法验证述,记述。以,用。文,文章。

29)太守谓谁bte365邮箱无法验证谓,  

三bte365邮箱无法验证达标反馈(自己总结,小组交流.相信自己,你将无往而不胜)

1、疏通全文大意           

 

2、掌握重点实词和虚词       3、一词多义

 

 

课后反思bte365邮箱无法验证

 

                                     

 

 

 

 

 

凤州初级中学八年级语文导学案

备课组成员bte365邮箱无法验证冯玲   陈雪琴         主备人bte365邮箱无法验证李喜成    审核bte365邮箱无法验证

   班级bte365邮箱无法验证        组名:         姓名bte365邮箱无法验证 

【课题】28、醉翁亭记  欧阳修   (第二课时)

学习目标

1、品味文美、情美。

2、体会之关系,理解与民同乐的政治理想。

教学重点、难点

1、体会之关系,理解与民同乐的政治理想。

【教学过程】bte365邮箱无法验证

导学

     在上一节中,我们通过反复朗读,体会了作者的写作意图,诗词和虚词的用法。这一节我们将继续学习本文,本节要重点掌握以下内容bte365邮箱无法验证理解本文写景抒情的特点,掌握全文的脉络并理解写景叙事和抒情相结合的写法。理解文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想。认识欧阳修与民同乐思想的进步性和局限性。

一bte365邮箱无法验证自主预习二人对学后,小组内交流

1、集体朗读课文,思考贯穿全文的感情主线是什么?

 

 

2表现在哪里?

 

3.太守,众宾为何而”?  

   

二bte365邮箱无法验证合作探究(进一步理解课文内容,小组内交流后,每组推荐一名学生展示)

 

1、本文写景按照什么顺序写的

 

 2.本文写景上有什么特色? 

 

三bte365邮箱无法验证达标反馈(相信自己是最棒的)

1、本文选自《                》,作者         ,他是         时着名         作者也是唐宋

 

古文八大家之一,这八大家是:                               

 

2、贯穿全文的主线是           。文中有句话奠定了全文抒情的基调,后成为千古名句,这句话是                      

 

3、文中描写山间朝暮景色的句是bte365邮箱无法验证

 

 

4、描写山间四时之景的句子是

 

 

5、将统一起来的句子是  

 

 

6、文中伛偻提携所指的是两种人是           

 

《桃花源记》中则是用             来指代。   

 

7、翻译句子

 

醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。

 

 

山水之乐,得之心而寓之酒也。

 

 

若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。

 

 

野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。

 

 

山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。

 

 

苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

 

 

人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。

 

 

醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。

 

 

课后反思bte365邮箱无法验证